涂鸦式的作业本，龙飞凤舞的“草书”，只抄写答案的习题集，除了选择题一片空白的测试卷，不得不让人深思，这孩子在应付谁？他就没想过要为自己负责吗？
由于责任心的缺乏，处处应付，事事糊弄，似乎过了家长、老师关就万事大吉。以这种状态学习，成绩怎么才能提高？养成这样的习惯，怎么能走好以后的人生路？
提高孩子的责任心，迫在眉睫！
首先，我们来简单地分析一下孩子责任心缺乏的原因：
一、生活习惯，播种一种习惯收获一种性格。要培养好的责任心，就要从行为、习惯说起，“教育没什么大事”，是的，一旦面对大是大非的问题时，就要出问题了。饮食起居自理、衣着、个人卫生习惯等，从生活中一些小的细节开始，如：自己整理书包，检查作业，随手关门，冲一下马桶等，都可以在生活的小事中让孩子懂得，要为自己的行为负责。
二、主人翁意识：
1、让孩子意识到他是整个家庭的一份子。作为家庭的一员，既应该享受其权利，当然也应承担一定的家庭责任，承担一定数量的家务劳动，哪怕只是倒一次垃圾、洗一洗小手帕等。有人统计，美国孩子每天家务劳动三四个小时，而在我们中国，似乎很少。在家庭教育中，孩子责任心的培养只有通过实践体验，才能提高自身的责任意识，家长越俎代庖是无济于事的。
2、给孩子选择的权力，很多家长甚至在孩子出生以前，就已经按照自己的意志为孩子规划好了人生，在哪里上幼儿园、初中、高中，大学选择什么专业，毕业以后安排怎样的工作，孩子只是像木偶一样，任家长摆布，没有一点儿选择自由，中间一旦有一个缺口，孩子就被放在那里，一脸茫然，无所适从。这个时候就不要去抱怨孩子，因为路不是他自己的选择，家长没有给他什么权力，就来谈责任，似乎有些不公平。
三、正确的归因：
出现问题以后正确的归因，这让我想起很多家长在孩子摔倒的时候“拍打地”的故事，归因得当就能找出问题所在、改进的方法，否则就成了推脱责任的借口。
西点军校那条“没有任何借口”，影响了很多人。用这种强制的手段，把推脱责任的想法打消。
四、接受自然惩罚：
孩子如果不喜欢妈妈做的饭，没关系，等着挨饿，为他自己的行为负责。
有这样一则报道：美国一个小学生因破坏性行为，受到停乘校车一周的处罚，孩子只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责！”
如果这事发生在我们周围，很可能有两个结果：一是家长出面与学校交涉，要求撤消对孩子的处罚；二是家长自己开车送孩子上学。这里就折射出两种不同的教育观，对孩子教育意义的不同显而易见。