孩子的观察能力，影响着孩子对外界环境的感知程度。从学习文化知识的角度来说，孩子观察能力的大小，会直接影响到孩子学习成绩的好差。记得在上中学时，化学老师曾经给我们讲了一个故事。说是有一个化学老师为了训练孩子的观察能力，带了一杯煤油到教室， 上课时，老师让每个同学仔细观察老师的动作。他将右手的食指伸进煤油，然后再用舌头舔右手的中指，并且装出很开心的样子说：“真好吃。”然后，他又让每个同学照着他的样子也尝尝。结果全班只有一个同学学会了老师的这一招。其他同学在尝过之后，都大呼上当。接下来老师让那个同学说明情况。因为只有这个同学细致地观察到老师在舔自己的手指时，已经悄悄地换了一只手指。这个故事就说明了观察能力在学习中的重要作用。
只有观察能力较强的人，才会善于捕捉瞬息万变的事物，才能够发现那些看上去细微却十分重要的细节。前不久有不少的朋友问我：“我家孩子做作业、考试时总难免看错题目，这是什么问题呢？怎么纠正这一毛病呢？”我想这些问题其实也与孩子的观察能力有关。
那么，家长在平时的家庭教育中该如何培养孩子的观察能力呢？
一是要给孩子创造观察的机会。给孩子创造观察的机会，这是父母所能做的，也是应当做的。例如，有的孩子(特别是一些男孩子)，喜欢研究家用电器。那么，父母就不妨让孩子研究研究。当然，如果孩子还比较小的时候，父母可以买一些可以拆的玩具让孩子拆开来研究。当然，给孩子创造观察机会的形式有很多。有的父母会带孩子出去旅游，让孩子接触大自然，学会观察大自然。有的父母会带孩子去参观科普展，通过观察去感知现代科技给人们生产和生活带来的便利。还有的父母会在休息天带孩子一起去农贸市场，去观察市场上的各种蔬菜、各种禽类、各类水产品，等等。
当然，在现实生活中，因为一些家长考虑到孩子的安全问题或者顾及到孩子学习时间紧等因素，不给孩子更多的观察的机会。其实，这对孩子的能力培养是不利的。
二是要让孩子学会观察的方法。观察的关键是要能看得到细节。这是因为观察不是一般的观看，而是要注意所看到的东西的特点以及它与其他同类商品之间的区别。也就是说，只有注意了所观察物品的特点和与其他同类物品的区别，才能起到观察的目的。例如，带孩子去农贸市场时，可以让孩子观察公鸡与母鸡的区别；让孩子观察蚕豆与黄豆的区别；观察各类水产品时，要让孩子看各类水产品的特点，例如，同样都是鱼，草鱼与花鱼有什么区别？鲳鱼与黄鱼有什么区别；带孩子外出旅游时，最好让孩子注意所看到的景色的特点。例如，看到的近山就比较清楚，颜色也比较深，而看到的远山就显得很模糊，而且颜色也比较淡。无论是让孩子观察什么，都最好让孩子自己将所观察到的各种被观察物的特点以及与其他同类物品的区别，用语言表达出来。
三是要提醒孩子观察时的要点。有些观察不是仅仅是观察某个物品的外表的，还要进一步观察内部结构。正如我前面所提到的，有的孩子喜欢将自己的玩具拆下来看过究竟，还有的孩子喜欢研究日常家用品甚至家用电器。家长应当根据孩子的年龄情况，有限度地让孩子研究可以研究的东西，对孩子来说也是锻炼观察能力的一种途径。但是，不管是研究什么家用物品，都应当提醒孩子观察时的注意事项和要点。例如，我在小时候就对家里唯一的一台闹钟发生了兴趣。星期天放假在家，做完了家庭作业后，我就一个人将闹钟给拆了下来，结果自己没有办法再复原了。我爸爸妈妈一看，尽管很着急(因为对当时经济条件并不好的我家来说，一只闹钟的价钱也不是个小数目)，但他们并没有太责怪我，而是告诉我：“闹钟是个精致的用品，如果要想看里面的结构，就应当记住了步骤，哪个螺丝是哪儿的，一定要记住了。还有，就是只能打开后盖，看看里面的构造，至于里面的零件你就不能拆了哟。”后来，我再想看什么感兴趣的东西时，就记住了爸爸妈妈的话。后来，我还研究过手电筒、收音机等家用品，都没有再出现过胡乱拆卸的情况。而且，直到现在，我家里的一些家用电器出了小毛病，我也会自己修理的。这完全得益于从小的观察和“研究”。