放学时，我正在办公室，小男孩的母亲气冲冲地带着一脸委屈的儿子来到了我的办公室。 “老师，你说我这儿子傻不傻？前两天给他新买的铅笔今天借给同学又不见了，是不是没脑子啊 ！ ”这位母亲恨铁不成钢地瞪了儿子一眼。原来这位儿子上三年级，成绩很优秀，但是有个问题让母亲很头疼，就是儿子表现得很大方。母亲举了个例子。有一次美术课用剪刀，同桌没有带剪刀，见儿子桌上有剪刀，随手就把儿子桌上的剪刀拿走了，好像自己的一样，可儿子竟然毫不在意。再比如其他文具，家里的图书经常被同学借走，儿子也不会想到要回来。说到最后，母亲一脸无奈地说：“老师，我和他爸爸也不是这么窝囊的人，儿子怎么会这样？真是……”说到这儿，母亲又忍不住叹了口气。
我问她：“你看你儿子在伙伴关系中是‘受欢迎’，还是‘被忽略’？”这位母亲愣了一下，似乎没听明白我的话。我赶紧解释道：“就是你看儿子的情绪大多是愉快的，还是时常失落胆怯的？”这位母亲想了想，说：“没见他不开心啊，每天回家挺高兴的呀。同学也很喜欢和他玩啊！ ”
我笑了：“这就对了，如果发现孩子在伙伴中是个受欢迎而且快乐合群的孩子，那么我们就应该相信，孩子的‘大方’行为是一种善于和人分享、谦让、包容的人际关系的表现。 ”顿了顿，我又把话锋一转：“当然，我们如果发现孩子的‘大方’是由于胆怯，不善于拒绝造成的，说明孩子在人际交往中容易被忽略，缺少交往技巧，这个时候需要家长根据孩子性格上的弱点，有针对性地采取一些引导措施。比如可以通过做一些情景游戏，引导孩子学会一些合理拒绝别人的方式。 ”
听了我的一番言谈，这位母亲有些如释重负，紧接着又略带疑惑地问我：“那如果孩子太大方了，把比较贵重的东西也轻易地送给别人了呢？ ”“那就需要我们引导孩子认识各种物品的价值，并且让他知道，总是毫不在意地送人贵重物品，容易让人觉得你对东西不珍惜，不在乎，所以，送人礼物精而少才显得珍贵，才更能表达心意啊！ ”
这位母亲脸上的眉头舒展开来了，我看到笑容浮现在了她的脸上，她用无限慈爱的目光看着儿子，面带一丝歉意。此时，我看到了这位儿子的眼眶中有些湿润，想说什么又欲言又止。我轻轻搂住一旁一直沉默不语的儿子，补充道：“这个年龄的孩子表现出的种种‘大方’行为可能只是一种在成长过程中发展出来的伙伴关系。在这种关系中，孩子认为和同伴分享某种东西是正常、愉快的事情。在人际交往中，一个人善于关心他人，乐于助人，才是建立良好伙伴关系的基础。 ”
谈话结束后，母子俩微笑着和我告别，然后母亲紧紧拉住儿子的手，两人步履轻松地离开了我的办公室。