走进孩子，才能了解孩子，理解孩子，才能有的放矢地教育孩子。孩子是我们的希望，是父母人生的写照，也是我们生命的延续。教育孩子，是为人父为人母不可推卸的责任。在教育孩子的过程中，我经常用这样一句话来提醒着自己“如果你用赏识的目光去看孩子，孩子是可爱的；如果你用挑剔的眼光去看孩子，孩子是讨厌的。”
我的孩子并不是最优秀的，但各发展比较全面，身心发展健康。作为家长我也不是优秀的，但在与儿子一起的日子里，我们即是亲密的母子，又是可信赖的朋友，还是最默契的玩伴。
望子成龙、望女成凤之心人皆有之。可是，在现实生活中，美好的愿望和行为往往相去甚远。作为家长如何客观真确地评价孩子、如何引导孩子健康和谐发展等等一系列问题都值得我们去思考、去探究、去实践。
感悟一：给点赏识就自信
心理学家詹姆斯认为：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
多赏识、多鼓励是调动孩子积极性的最好办法。儿子最喜欢做手工，家中一些废旧的瓶瓶罐罐、纸盒都被他视“珍宝”，每当“课余”时间，他就进行小“创作”，把那些瓶罐、纸盒组合、搭建，每次都是不亦乐乎。当作品呈现后，他总是第一个拿到我面前，等待我的评价。说实在的，儿子的大部分作品，在我们眼中看来并不怎样，但我想，孩子总有自己制作的想法，每次我都先听他说自己为什么这样做、介绍自己的制作过程，然后再和他交流我的想法，提出改进的建议。不断的，儿子的小制作有了很大的长进，不论在外型、颜色搭配、创意上都有了一定的新意。在此过程中，儿子的多种能力得到了发展，身心获得了快乐，自信也增强了。
其实，这样的现象在我们的家庭中是很多见的，当孩子满怀希望地把自己的作品给爸爸妈妈看时，他们是希望得到父母的肯定和赞许的，但往往家长会因为种种原因不屑一顾或应付地回答孩子“还行”，这种模棱两可的回答没给孩子的“劳动”一个定性，即没指出不足，也没作出肯定，这样会让孩子觉得自己的“劳动”没有价值，久而久之，会挫伤孩子的自信和创造性。
感悟二：讲点道理会明理
陶行之先生“四块糖”的故事我想大家都听说过，每次看“四块糖”的故事，我都为之动容。
孩子在成长过程中，不可避免会犯这样那样的错误，有着这样那样的缺点，其实这都是正常的，并不可怕。可怕的是我们在处理这些问题的时候用过激的行为（打、骂），俗不知，这样做的后果是出现父子（女）母子（女）情绪上的对立，不但于事无补，反而会造成心灵上的隔阂。在我的记忆中，儿子是不被我们真正打过的。不管儿子在哪方面出了问题，我都是先问清为什么，在了解了真实情况后，和孩子一起分析事情的前因后果，对于正确的及时给与肯定，对于缺点或错误，则帮助他解决，改正。在这样的环境下，儿子健康地成长着，他懂事、明理、有爱心。
感悟三：多点关爱就温暖
父（母）爱无边，哪个父母不深爱着自己的孩子呢？只有你的爱温暖了孩子，孩子才会用爱回报你。这么多年来，我与儿子之间有一种默契，那是当儿子放学回家，我们会相互问候“儿子，回来了”“妈妈我回来了”。在惯例的问候中，我会发现儿子一天在校的心情好坏。
整理书包是小学生必备的能力。儿子上一年级时，在开始的二天我帮儿子整理书包，让他在旁看着，告诉他文具用品如何整理，明天的课本怎样规放；第三天儿子自己动手，我则在旁观察，发现遗漏及时提醒；第四天开始，儿子就独立整理小书包了，整理完后，我进行检查；一个星期左右，儿子已掌握了独立整理书包的本领，每到睡前，他总会把小书包整理得井井有条。
现在儿子已六年级了，作业量有所增加，当晚上儿子做作业时，我会找出一点时间去陪陪他，不是和他聊天，而是在他疲惫时提醒他休息，借此机会摸摸儿子的头，帮他伸个懒腰，别小看这种小小的爱，它给孩子搭建了一个小小的精神驿站，使他心情舒畅、疲劳顿消。
作为父母，当我们希望孩子这样那样时，我们有没有想想自己对孩子的成长付出了多少，用了几份心？其实，只有我们用心育苗，小苗才会茁壮成长。我不是心理学家，也不是教育家，作为母亲，用这样一句话与大家共勉“你的用心会收获无比的快乐。”