不奇怪。据报道，为迎接期末考试，近日南京举办公益讲座“考前焦虑886”，为学生和家长舒缓心情、消解压力。到场的除了高三、初三的学生及其家长，还新增了不少稚嫩的面孔——小学生。原因很简单，“小升初”的几条通道都让人担忧：划片分配是“听天由命”，推荐生资格要尽力争取，择校考试更是竞争激烈。
期末考、升学考即将来临，焦虑在低龄化。竞争社会，好像人从开始懂事了，焦虑基本就已经开始了。
按心理学家的分析，健康的精神状态应该是乐观向上，充满自信力的。而焦虑是一种“问题精神状态”，它源于内心对生活不确定的恐惧。换句话说，焦虑是另一种形式的不安全感。在社会生活中，如果多一些安全感也就少了很多焦虑。
硕大的书包，沉重的作业，激烈的竞争，家长的门路，老师的眼色，小小少年啊，想不焦虑，也难。
这是传染的焦虑，学生焦虑、老师焦虑、家长焦虑，说不上是谁传染谁，反正大家都缺乏安全感，哪怕是一时的不上进，换来的可能就是日后的焦虑，尽管孩子们应该有权利“一时不上进”，去轻松一下、去快乐一下，可是，谁能保障孩子的权利呢？
经济发展了，国家强盛了，但是，民众的诉求已经转变为追求幸福感。幸福指数的高低，对于民众来说，比经济强盛更重要。GDP和人均收入并非社会文明进步的单一指标，社会文化教育、医疗保险、国民健康这些要素万不可忽视。让民众少一些后顾之忧，多一些安全系数，驱逐焦虑感，增添幸福感，这是我们追逐的方向。
教育体制别再带上沉重的枷锁才会避免焦虑低龄化，因为当少年眉头紧锁闷闷不乐的时候，国家的焦虑也必定会增加几分。
梁启超说，少年强则国强，少年自由则国自由。所以少年时代减少焦虑，多些阳光，多些安全，才是追逐幸福的方向。