和“磨蹭”说再见

小A，三年级学生，听他妈妈反映他在家写作业总是磨磨蹭蹭，边做边玩，书桌上、铅笔盒里的任何物品都会成为他的“玩具”，做作业过程中不是喝水就是上厕所。一个小时的作业，总是两、三个小时才能完成，而且准确率不高。
听了小A妈妈的反映，我分析小A的现象属于是注意力不集中。注意力，简单说就是孩子的整个心理活动持续集中在某个事物上，而这个过程不会被外界所干扰的能力。孩子注意力不集中有病理性的先天因素，但更多是后天习惯和环境所造成。
后来在和小A的一次单独辅导中，我了解到他写作业时，爷爷奶奶心疼孙子做作业辛苦，时不时会削水果、端牛奶给小A吃。爸爸妈妈在客厅看电视，于是他就忍不住借喝水上厕所跑出去看，妈妈发现了就训斥责骂，催促他快点写，导致他心里很生妈妈的气。辅导后我分析造成小A磨蹭的外在因素是没有一个利于集中注意力的家庭学习环境；内在因素是发泄对妈妈的不满。久而久之，形成习惯性磨蹭。
为了提高小A的注意力，我建议家长配合，首先为小A营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子写作业时，家里不要有其他的噪音，不要去打断孩子做作业的过程，这样利于孩子把注意力集中到题目上。家长可安静地坐在那儿干自己的事，给孩子一个榜样示范作用。其次注意孩子时间观念的培养，准确告诉孩子在某个时间段该干什么，这样孩子才能形成良好的时间观念。另外，改善评价角度，少对孩子唠叨训斥，少说慢。唠叨和训斥解决不了任何问题，反而让孩子产生逆反心理，采取一种消极应对方式。动作慢的评价也会使孩子忽略时间的利用，长期被说成慢，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长。父母可以激励孩子“你可以快起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。”平时，可以多鼓励孩子做他喜欢做的事。当孩子专注他的玩具设计或观察小动物时，父母千万不要干扰，这在无意中培养了孩子的注意力。事后进行及时的肯定并分享孩子的感受，让孩子有意识把做这件事情的注意力和心理过程迁移到其他事情中。最后，家长也应了解孩子的年龄特点，让他学会在一定时期内集中注意力。低年级学生注意力一次集中的时间为10—20分钟，中年级为30分钟左右，高年级可增至40分钟以上，父母可让孩子“量力而行”，不可打“疲劳战”，疲劳后反而容易使注意力分散。
家庭的影响对孩子是无时不在的。在家长的积极配合下，小A的磨蹭行为有了明显的改善。生活每天都在变化，孩子的心理也在不断地成长和变化，关键是我们一定要对症下药。无论我们教育哪类孩子，都别忘了：教育像是涓涓细流，河中流淌的应是爱心、细心、恒心！