1．激发和发展儿童的问题意识。
人的创造思维往往从问题开始，达尔文因此创立生物进化 论，牛顿因此创立力学定律，著名诗人歌德的创造意识也源于 幼年时问题意识得到激发：小时候，他妈妈每天都要给他讲故 事，但每每讲到关键之处，即停下来，让小歇德自己提出各种 假设，就是这样，日复一日，歇德培养出了强烈的创造意识， 这为他日后的成就打下坚实基础。孩子往往天生好问，父母要 紧紧抓住时机，保护和发展孩子的好奇心，有意识地设置一些 错误和疑难问题：画错的画，有错误的故事等，让孩子去发现 问题，解决问题。
2．培养孩子恒久的创造热情。
美国专利局负责人在总结了申请发明专利的人的经验后指 出：“每一个男人、女人和小孩都是一个潜在发明家，他们中的90％都曾想要发明某种东西，只是大部分人的热情只能维 持一个星期左右。”确实，创造意识固然表现为探索，但这种 探索的实质是“求是”，目标是发现事物内在规律，因此，需 要付出艰辛的劳动，必须有锲而不舍的精神去探索。孩子往往 只有三分钟热度，需要父母从小培养坚持性、毅力和恒心，还 要鼓励孩子从不同角度去解决问题，而不满足于一种答案，孩 子从不断创造中感到愉快，才能维持恒久的创造热情；当孩子 遇到困难挫折时，鼓励和适当的帮助是必要的，免得孩子因多 次和长期的受挫而失去了创造热情。
3．培养孩子自信、豁达，正确看待成与败。
首先，父母本身是否自信。豁达，对于孩子创造意识影响 很大。研究表明，当父母感到自信。不过分关心自己的行为的 与众不同而感到难堪，他啪孩子会有创造意识和良好的创造 力，因为，他们的言行会无意中感染孩子，他们的性格也因此 影响对待孩子的方式；不会因和同事孩子攀比而强迫孩子学钢 琴，下会因孩子的失败感到丢自己的脸。他们帮助孩了把害怕 失败的心理压力减轻到最低限度，鼓励孩子去做自己喜欢的事 情，不要过分注意他人对自己的评价，因为这样会阻碍创造意 识的产生和发展。建议所有家长向这样的父母学习，创新的一 代将从此诞生。