望子成龙是每个父母的心愿，可是龙总是少数的，父母为了让宝宝更快得成长，各种各样的教育接种而出，但是真的为咱们的孩子起到帮助的作用了吗？，
专家认为拔苗助长难成功，劝家长不必盲目跟风
4岁的娃娃读“MBA”，3岁的幼儿打美式橄榄球，1岁的宝宝练瑜伽……近年，各种“幼儿精英教育”在广州悄然兴起。为了培养“小CEO”、“小绅士”、“小淑女”，家长们不惜重金投入。
日前，中山大学岭南学院在读MBA学员一份关于早教的研究报告显示：家庭年收入20万元以上，孩子3-6岁的白领家庭中，83%表示对“幼儿精英教育” 课程感兴趣。对此，专家指出，此类幼儿早期教育的效果究竟如何，目前还不得而知。而所谓的“高品质教育”很难界定，家长应理性选择，切勿盲目跟风。
调查：“精英教育”动辄一两万
近年，儿童高尔夫、幼儿瑜伽、儿童美式橄榄球、儿童日式棒球等“舶来品”开始逐渐进入国内的学前教育、早期教育领域。而记者在采访中发现，这些洋气十足的“幼儿精英教育”，大多与“高价”联系在一起。
日前，中山大学岭南学院在读MBA学员一份关于“娃娃MBA，到底是望子成龙,还是拔苗助长？”的课题研究报告指出：由于市场潜力巨大，目前市面上的 “Early MBA/Mini MBA”课程的价格动辄一两万。报告显示，在受访者中,认为价格太高的占47%。认为没有效果的为35%，还有8%的认为早教机构不能替代父母教育。
“3岁娃娃的MBA课程贵过30岁白领的MBA课程，不值！”采访中，一位刚刚了解过此课程的白领邱先生不由得感叹：“我自己在读的MBA一年3万多，但现在的娃娃MBA早教课程一年也要一两万，而且每周仅有三个小时的课程，如果按照课时计算，这个娃娃 MBA课程可比我的MBA课程贵上几倍呢。不值得!”
尽管价格不菲，发誓“不让孩子输在起跑线上”的家长们却趋之若鹜。记者调查发现，“EMBA”已在广州形成“热潮”。除美国、加拿大、日本、韩国等外籍人士的子女外，本地的小学员也占了相当的比例。
家长们认为，通过“EMBA”课程，可以让孩子从小培养良好的气质和风度。其次，“小CEO”的主动性和创造力培养有助于孩子“解决问题、应对不同环境”。“只要经济条件允许，就应让孩子早点接触新事物。”一位家长如是说。
直击：4岁孩童读“MBA”
“为什么世界地图上的南极和北极都是白色的？”“那么绿色和棕色代表什么呢？”日前，在广州市天河区的某早教机构“EarlyMBA”(以下简称 “EMBA”)授课点，座无虚席。16位小朋友在两名老师的引导下，开始了“地球科学”的第二堂课。老师一提问，孩子们马上争先恐后地举起小手，用世界地图做地毯的小教室里气氛异常活跃。
据了解，该“EMBA”的课程涉及经济学、创造力、沟通学、目标与生活体验、创意文学等，共有12门课程。如果以每周授课一次，上完所有的课程需要两年时间，花费超过2万元。“这一源于美国的学前教育项目，专门招收3岁至6岁的娃娃学员。”该机构的工作人员介绍。
“很多家长乍一看课程的名称都皱眉头，让三四岁的孩子学习‘经济学’，听上去好像是不可能。”工作人员解析，他们让孩子成立“怪物公司”，制作怪物玩具，设计广告把玩具卖出去，“交易、供需关系、收入与支出等抽象的经济学概念就进入了孩子的视野”。
该工作人员表示，幼儿“EMBA”是传统幼儿教育的补充，所有课程围绕对孩子能力的培养，如领导能力、协作能力、全球化视野等，所以在教育理念上与成人EMBA是相同的：“我们希望培养孩子拥有小小CEO、未来领导人的能力与潜质。”
专家：拔苗助长难成功
有教育专家认为，日益增多的“精英式幼教”，折射出了家长对孩子的殷切期望：希望通过早期教育，使孩子在未来的竞争中占得先机，出人头地。这种良好的愿望和初衷，无可厚非。“但是过分强调‘精英意识’，提前将成人社会的理念灌输给孩子，对他们的成长反而不利。”华南师范大学一位学前教育专家担忧地说， “一掷千金，不见得就能培养出未来的精英。”
作为MBA教育中的权威，中山大学岭南MBA中心张教授举了个例子：“从大家的成长中不难发现，一个班级中的班长等领袖人物往往不是那些班级中低龄的学生，可见，有些能力，特别是领导力等是要随着年龄长大慢慢培养的，拔苗助长只能让孩子短期内取得成绩，却很难得到人生中真正的成功。”
“家长望子成龙的心情完全可以理解，幼儿早期教育也不能‘放任自流’。”早教专家冯德全表示，幼儿时期是孩子人格形成的关键时期，特别要提倡和谐教育，让孩子自然、愉快地成长。她认为，家长和相关教育机构应该注重培养孩子的“平民意识”、“大众意识”，用宽广的胸怀面对周围的人和事，而不是过早地将自己定位成“精英”。“对于0岁至6岁的孩子学比不学好，开心地学比不开心地学好”。