引言：“年”是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋敝，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。1993年，北京市人民政府颁布了禁放烟花爆竹的法律，使这一沿续了几百年的习俗成为历史。
与春节和过年有关的传说：“年”的传说。比如：“春节”的由来等。
本地在过年期间的习俗：年夜饭、放鞭炮、守岁等。各地、乃至不同家庭还有不同的习俗，比如江浙一带过年要吃汤圆，北方则吃饺子；比如姑苏城外寒山寺的过年钟声。
对这些习俗进行分类：饮食类、衣着类、家居布置类、活动类……
讲完本地、自家的习俗之后，再看看其他地方，比如东北、广东、台湾等地区的习俗，哪些与我们相同，哪些不同。
深入探寻
从前面列举的习俗中，分别挑选一种饮食类、一种衣着类、一种家居布置类、一种活动类习俗，作为进一步深入探究的对象。
讲述这些习俗与自己或父母、亲戚、朋友……之间曾经发生过的故事。
通过网络、书籍、请教父母或长辈等方式，了解这些习俗的由来、变化及相关故事。
思考这些习俗与我们当下生活的关系。
研究报告
安排一次“报告会”，可以在家庭内部，也可以召集其他小朋友一起参加，每个孩子都用自己制作的材料对自己选择研究的习俗做出展示说明。
有兴趣的孩子，还可以鼓励他在了解习俗的基础上，据此写一个虚构性质的小故事，一首小诗，或者画一幅画，将创作融入探究过程之中。
中国幼儿网：http://www.cn0-6.com/parents/earlyEducation.html （早教栏目）编辑：夕阳琵琶