我国古代文人曾有“劳于读书，逸于作文”之说，并这样来描述两者之间的关系：“读书如销铜，聚铜火炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。”只有“劳于读书”，方能“逸于作文”。
小朋友们，暑假快到了，怎样利用这个暑假的时间，做到像杜甫诗中所说“读书破万卷，下笔如有神”，将阅读与写作的关系沟通起来呢？小编在这里给小朋友们提示几个要点：
一、“读万卷书”是前提
“万”字在这里是多、大量的意思。小朋友们，要想写好文章，必须阅读大量的书。也就是说阅读是写作的基础。巴金先生说过：“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好的研究过，但是这么多具体东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”巴金先生的话给我们的启发是很深的。我国现代文学家郭沫若从小博览群书，在中国古典文学中最爱读《庄子》《楚辞》，最喜欢李白和柳宗元的诗作；在外国文学中，他喜欢泰戈尔、歌德、海涅、惠特曼的作品。大量的阅读使他吸收了古今中外优秀文学作品的营养，促进了他的创作活动。他说：“惠特曼的自由诗使我创作欲望受到了暴风雨般的煽动，我的《凤凰涅槃》《匪徒颂》就是在他的影响下做成的。”
二、“破万卷”是重点
有的小朋友爱读课外书，知识面广，仍旧怕写作文、写不好作文，这就是没有注意“破”字。“破”字在这里有两层意思：一是表面上的意思，由于反复研读，原来的新书变成了旧书、破书；二是本质上的意思，就是指阅读方法，也就是对书里的思想、内容、语言和写法的消化吸收，仔细考虑作者怎样确定中心，怎样选择和组织材料，又是怎样开头、结尾和过渡；语言有什么特色，特别是人物刻画，记叙、描写、议论、抒情等表达方式，以及词语锤炼、句式选择、修辞手法的运用等。试想，一味贪多，读一本扔一本，粗枝大叶，书虽然读得很多，但像沙子过水一样，不能留下深刻印象，能有什么收获呢？所以，清代唐彪在其《读书作文谱》中对语文能力习得规律作了具体的总结：“阅者必宜博，经史与古文时文，不多阅则学习肤浅，胸中不富。”“文章读之极熟,则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不绝。”
三、“下笔”是关键
“下”指动笔、下笔，也就是写文章。多“下笔”才有“神”，才显出灵气劲。事实上，有的小朋友读了很多书，反反复复地研读，由于很少“下笔”，常提笔写不下去。
怎样下笔呢？应从仿到创，首先仿其法，也就是学习研读文章怎样恰当地运用词语、灵活多变的句式，学习其怎样写具体、有条理、重点突出、抓住特点等。其次是创作，也就是吸取众家之长，发展创造思维，力求新意。最终通过“仿”达到“创”的目的。
因此，希望小朋友们在学习语文中，要多读、善读、多写，正确地处理阅读与写作之间的关系。这样，才能真正达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界，才能提高自己的写作能力。
中国幼儿网温馨提示：3-6岁时培养和开发孩子的最有利时期，写作能力需要一点一滴积累。