前言：很多的家长们怕孩子还小不懂得如何如何，总是帮着孩子做这做那的，要不就是督促孩子做这做那的。孩子形成了被动的去做事情，这样对孩子来说没有好处的。是的孩子的主动性越来越弱，导致逐渐丧失。
案例：小浩妈妈反映，小浩上小学时很兴奋，很听老师的话，说老师讲课很有趣，课本很好看。妈妈很用心，咨询了很多家长，总结出了“宝贵经验”，包括要养成孩子良好的写作业习惯。
自此，一放学，妈妈见到小浩就问“老师留家庭作业了吗”，并不断叮嘱孩子“回家先写作业”。小浩一个拼音写得不规整，爸爸妈妈就立即要求擦掉重写。
初中时，妈妈说很多事情小浩不与父母沟通，父母的问话也不愿意回答，早教知识特别是流露出了厌学情绪，有时连家庭作业也不想做了。
心理专家分析：这是孩子“被动成长”的常见培育现象：当孩子兴致勃勃地玩时，父母要把孩子抱走，当孩子在床上安静而自由地躺着时，父母又让孩子起来练习爬行。父母问题出在方法上：以打断和不依从于孩子原有兴趣与关注点为特征，只是以单纯的“帮助孩子”为目的，使孩子完全处于被动状态，阻断孩子的主动学习过程，可能形成孩子不良的学习接受习惯。
每个孩子在学习上有不同的表现，用严格的“好习惯”来高标准要求对待孩子，家长的“好意”往往使结果与期望相差甚远。所以，家长应该少些急功近利，激发孩子主动学习的兴趣。
中国幼儿网小编总结： 很多孩子被动性的形成都是因为父母的主动关心太过严重了才导致孩子的被动性越来越强，然而主动性却相反的越来越小 ，甚至更严重的会导致孩子的主动性会丧失的。这对于孩子的今后成长是百害而无一利的。