前言：随着我们目前生活的提高，再加上每个家庭之中都只有一个孩子，所以父母们常常不舍得为难自己的宝宝，对于宝宝们的要求也常常是有求必应，从而导致了孩子养成一些学浪费的习惯，以下就让我们来具体的了解下如何才能让孩子们学会“资产管理”吧！
不懂得资产管理的孩子往往都不知道体恤父母的辛苦，长大后，在管理自己的消费时，也可能会常发生入不敷出的情况。所以说，让孩子从小养成正学的消费习惯很重要。
我的三个孩子中，孩子气最严重的南希在我们购物时，经常对自己想要的东西表现出非常强烈的执着，甚至对说不可以的我，偶尔还会表现出顽固的赖皮。
对一个赖皮的孩子，大声责骂或哀求，并没有任何帮助，可以安抚孩子的是去了解他的心，认同他的每一句话。
“原来南希真的很想要那个东西啊！其实妈妈也有想要的东西呢！”
，当我认同她时，南希立刻停止了赖皮的动作，对于妈妈也有过跟自己一样的经验和感受的事实，让孩子形成了同感。
不过，并不会因为这样，孩子就会抛弃想要的东西，但要在其中选出最需要的东西。“南希，因为妈妈钱不够，所以如果你买了这个东西，晚餐就吃不到美味的食物，这样也没关系吗？”
当然，不是每次的协商都会成功落幕，偶尔也会因为南希的固执，使得协商破裂。那时，我一定会让她再考虑选择的代价，就是由于要买她想要的东西，导致无法得到必要的东西时所带来的不方便。
我以这种方式让南希经历不方便的感觉，然后再问她：“南希，如果每次都把自己想要的东西买下来，等到了一定要买某件东西，却发现没钱了的时候，该怎么办？”
这种过程经过多次的反复后，南希逐渐开始会区分自己想要的东西与必要的东西。当然，也不是每次都会把这样的想法直接运用到实践上，因为大人们偶尔也会有过度消费的冲动，导致让自己很窘困的情况。
相信每个人都有过买了不需要的东西，然后又后悔的经验。有自制力的大人尚且如此，何况孩子呢。
孩子们很难清楚地区分什么是想要的和什么是必须的，而且也很难克制自己想要某个东西的心情。因此，我们应该先了解孩子的这种心情。也就是说对于孩子想要的心情先给予理解，然后再以孩子可以接受的方式，进行讨论式的协商。
就算协商偶尔破裂，至少也要让孩子理解，想要的与必要的不同。即使得到想要的东西，也一定会因此而导致其他方面的付出。
早期教育，当孩子因为消费问题的冲突逐渐增多时，我开始每个月发给他们零用钱，像学习用品以及书籍等，依然和以往一样随时提供给孩子，至于给朋友的礼物或其他用途，则是从他们自己的零用钱里支出。
一开始，孩子们对终于有钱可以买自己喜欢的东西而感到高兴。这样他们便可以和朋友一起买零食，也可以到游乐场去……不过，那种喜悦并没有维持多久。
我按月给孩子零用钱，若以时间计算，其实并不是很充裕，但是，我提供孩子们打工形式的工作机会。除了平常孩子们在家爱理应该做的事以外，让他们再多花一点时间，做一些需要流汗的工作，这时我会给他们固定的酬劳。
不过，这些工作对孩子们而言，不是那么容易完成。例如戴着塑料手套清洁马桶，在艳阳下除草，清除狗的排泄物等。因此，孩子们为了不想做那么辛苦的事，只好努力想办法让自己的零用钱可以维持一个月，这样就类似于资产管理了。
每个月初自己要计划各项支出，规划管理零用钱的支出。如果有超出自己零用钱的范围时，则要计算要做哪些事情，来赚钱弥补不足的部分。
有趣的是，虽然需要经历种种不便和辛苦，但是孩子们依然坚持选择每月固定领取零用钱的生活，没有一个孩子选择必要时随时领取的方式。我想也许是因为他们对自己规划零用钱，在消费时有了兴趣和成就感。
中国幼儿网小编总结：也许现在孩子们所提出的要求，家长们还可以接受，但是一旦孩子们对于这种有求必应成为一种习惯，那么随着孩子们的渐长，家长们是否依然能够满足其需求呢？希望父母们都能够揣摩一下！