前言：教育孩子的时候家长比较喜欢用奖励的方式来激励孩子努力奋发的状态。家长再奖励孩子的时候一定要确定这样的奖励方式对孩子来说有没有什么坏的影响。这是家长必须要考虑的内容。
作为孩子妈，我的第一反应是在育儿中，有没有这样的事情呢？
不光有，还不少呢，妈妈们常在不经意间变成那个愚蠢的“渔夫”！
比如，有些妈妈很怕孩子哭闹，孩子一哭，妈妈就觉得自己没做好，内心有愧疚。于是马上给孩子许诺买糖买玩具。这样强化了孩子的错误行为，让他发现哭闹能换来很多“好处”，以后会更多地采用这一“秘密武器”。
懂点道理的妈妈也未必就做得很好，她们也许不至于孩子一闹就哄，但是当她们狠狠批评完孩子，孩子又认了错。她们便马上找些好吃的来表扬孩子“知错就改”。其实她们可能没有意识到，这瞬间的情绪转换孩子很难消化，孩子没办法清晰地理解妈妈的奖励是针对自己哭闹还是认错？
所以，妈妈需要认识到，孩子的错误都是有原因的，他最需要的，不是惩罚或奖励的手段，而是应该告诉他，怎样做是正确的。幼儿教育
从两岁开始，要为孩子制定规则，“危险”和“妨碍他人”的事情不可以做。规则一旦制定，就要坚持，不能根据妈妈的心情好坏来执行。
错误行为被制止时，孩子很可能会哭闹，那是他发泄负面情绪的一种方式，是正常的。妈妈可以耐心等他哭完(但别离开孩子)，然后告诉孩子，妈妈爱你，但你刚才那样做不可以，应该怎样。
有一点非常关键，对于4岁以内的小孩子，不要讲太多的道理，成人的正确行为比说教更有效。比如，孩子不肯洗手，不用长篇大论地讲如何洗手才干净的道理，只要妈妈带着孩子一起洗手，坚持几次，孩子自然能学会。早期教育
至于孩子认了错，妈妈应用简短的话语表示肯定，不要急着马上给予物质奖励，好东西不妨留在合适的时机慢慢消化。
中国幼儿网小编总结：你奖励了什么行为，就会得到更多这样的行为。所以，这则寓言要告诉我们的是，别去奖励那些错误的行为。这样的行为不利于孩子认识的自己的错误，让孩子觉得自己这样做是正确的行为呢。