玩滑梯时，别的孩子要挤到你家宝宝前面去当排头，站在旁边的你会怎么办？是“护犊子”，还是选择其他办法？孩子画画进步了要不要奖励？近日，南京游府西街幼儿园请来了南京师范大学学前教育专业博士生导师许卓娅教授，结合生活中活生生的例子，给家长们进行了生动活泼的讲解和点评。
话题一：保护孩子个性
案例：两岁半的明明和别的宝宝玩滑滑梯，别的宝宝要抢到他前面去当排头，这时，作为父母要不要替明明去争这个排头？有家长认为替明明争排头，这是被所有家长都排除的一个选项，因为这有些胜之不武。把明明带走，也不好，这会让孩子养成逃避竞争的态度。
教授点评：这个例子中，征求孩子意见，是一个尊重和把握孩子个性的过程，两者的尺度，要靠父母们在生活中去体悟和把握。应当和孩子商量，共同建立规则，一旦规则建立，就要坚决执行，全家人团结一致。
话题二：赏识教育
现实案例：幼儿园让小朋友们画画，画得好的孩子有奖励，丫丫画的画没有得到奖励，回到家里伤心地哭了。很多家长都认为，应该先让她发泄，等哭完了，情绪平静下来了，再和她讲道理。让孩子意识到输赢都是正常的。
教授点评：其实，我不赞成给孩子发奖品的做法，这样就使得孩子纠结于自己画得怎么样，而同伴又画得怎么样，忽视了自我的提高。我女儿小时候，喜欢在纸上天马行空地乱画。一次，老师把我喊到幼儿园，拿了我女儿的画说，你看，你女儿的画总是脏兮兮的。我当时就火了，责备我女儿为什么总是弄得那么脏。后来我女儿的画变干净了，和别人的一样了。但她对我说：“妈妈，虽然我的画干净了，但是，我
的画现在没有自己的想法了。”所以，要让孩子懂得，所谓输赢，很多时候是一种心理感受，学会超越自己，让自己每次都能做得比前一次好就够了。