九月初，小刘把儿子明明转到了一所很有名气的寄宿学校读书。虽然年近万元的费用对他而言，并不是笔小数目。但小刘认为，自己为了生计，每天要早出晚归，很少有时间照顾孩子，更别说辅导孩子学习了。让孩子到寄宿学校读书，既减轻了自己的负担，又使孩子受到优质的教育，值！可是，才进校两周，明明的班主任就打电话说明明学习不用心，脾气古怪，常和同学闹矛盾等。为此，小刘到学校去了两三趟。不过，每次见到明明时，他总是一副很乖巧的样子，主动认错，并保证听老师的话。但几天一过，他又犯错了。小刘又气又急，这孩子以前挺好的，现在怎么啦？
学校心理辅导教师听说后，主动找明明聊了几次，总算解开这个谜团。原来，明明并不愿意转到寄宿学校。他觉得学校环境虽然很好，但平时很难见到父母，好容易盼到周末，小刘因为工作忙，又把他送到姥姥家。明明很想和父母谈谈自己的心事，说说自己的感受，可没有机会，他觉得自己被父母“遗弃”了，这使他很“失落”，从而产生了自暴自弃，以唤取父母注意的倾向。
也许你会说，明明太脆弱了！的确。可这一切全怪明明吗？不然。儿童心理学研究表明，在孩子的成长过程中，物质条件的好坏是次要的，重要的是精神上的关怀。孩子自小形成的对父母的依恋感是伴随着他成长的重要动力，父母是孩子成长中的重要他人。孩子依恋他们，需要他们。正像明明所说的，他不需要肯德基，不需要四驱车，只需要能经常和父母在一起玩一玩，闹一闹，这个要求过份了吗？
像明明这样有“失落感”的，并不仅仅是寄宿学生。我们曾经对两千多名普通小学的学生做过一项调查，发现有55.2%的孩子觉得很少有机会和父母谈心。其中，23.1%的孩子每周和父母说话的时间不足一个小时，有28.3%的学生感到父母不关心他们的成长。孩子们纷纷反映家长很忙，能够交流的时机只有在吃饭时，难得过问的也只是学习成绩一类的话题，很少关注他们成长中的烦恼。有的父母早出晚归，孩子甚至几天都很难和他们见面。这也难怪许多表面幸福的孩子内心中潜藏着强烈的“失落感”，从而导致脾气古怪、性格孤僻、举止失常等等一系列心理问题的产生。
诚然，在这个充满竞争的社会，生存压力使得众多家长不得不疲于奔波。可是，在工作与应酬的夹缝里，真得容不下孩子一点点的空间？给孩子创造了优良的生存环境，就能够保证孩子幸福的成长？我想，所有爱孩子的家长，应该理解他们对亲情的渴望。至少在周末，我们可以抽点时间，听听他们的心声，体会他们的感受，让那些“失落”的孩子感觉到在家长的心中，自己永远是最重的。