让孩子感受到自己的所作所为是是有价值有意义的，让孩子感受到成就感，这会激发孩子的自信，从而带动他在学习上的热情。一位家长正是让调皮的儿子感受到了成功的乐趣，使之由一个令老师头疼的学生变成了一个“科技小专家“：
晰蜴与奖状
那是14年前，儿子上五年级。晚饭时分，儿子还没有回家，邻居带口信来说：“你儿子因犯错误留在学校，班主任请你去学校一趟”。我急忙赶到学校，班主任气呼呼地的向我告状：
“今天下午上数学课时，一名女学生突然发出一声惊叫：‘蛇！’全班顿时炸开了锅，一片呼叫声。有的学生爬上了桌子，有的往教室外逃。数学课的女教师慌了手脚。我听到一片乱哄哄的声音后赶到教室，只见你儿子周军趴在桌子底下，伸手～把抓住一条晰踢，往一个小纸盒里一塞放进书包，若无其事地坐到位置上。我把周军叫到办公室狠狠批评了一顿，他不服气，到现在仍不肯写检查。其他老师都反映：周军是个淘气包，贪玩，常捉弄女同学，学习成绩不好。希望家长多配合学校对他进行批评教育。”
我把孩子领回家，但并没有批评他。我了解儿子。就事论事随便下结论，不分青红皂白训斥批评，是教育者的大忌。晚饭后，我心平气和地问儿子：“你抓狗婆蛇（蜥蜴的俗称），不怕它咬么？”儿子说：“狗婆蛇没有毒，不咬人。”“是吗？您怎么知道的？”“书上说的。”“你什么时候抓到的？”“七、八天了。”“这么久了，喂什么给它吃？”“我没有喂它。书上说，蜥蝎饿急了会吃掉自己的尾巴，我想试一试，看看是不是真的。它至今还没有吃掉尾巴。”我拍了拍儿子的肩膀，鼓励他把实验做下去，并告诉他如何做好观察记录，同时向他指出：不该将蜥蜴带到学校。两个星期后，儿子兴奋地告诉我：蜥蜴的尾巴不见了。我与他一起剖开蜥蜴，在肚子里找到了尾巴。他高兴得不得了。正在这时，县里要举行科技小发明小论文竞赛。我指导他整理晰蝎实验的记录，写成一篇观察报告，被学校选送到县里，获得了小论文二等奖。那天放学后，他把奖状端端正正捧在胸前，，穿大街走小巷跨进家门，大声对我说：“妈妈。把哥哥的奖状都取下来，从今天起要贴我的奖状了！”
后来，同学们选他担任科技活动小组长，六年级时当了学习委员。后来他先后考入县重点中学和大学。十几年来，儿子得到各种奖励20多次，并曾受单位委派二度出国深造…·