一般说来，正常儿童中有60-80%的孩子不能按父母的要求去行动。随着年龄的增长，如果孩子总是歪着头与父母对立，这说明孩子的行为发生了问题，再不加紧矫正，会埋下严重的隐患。
幼儿的对抗行为与家庭教育方式直接相关。严厉的父母，对孩子的要求和命令过多，处处限制孩子，甚至斥责辱骂，唠叨个没完没了。这样的家教环境使孩子产生反感，渐而积怨，以至行为对抗，不想听也听不进父母的话。
幼儿顺多行为的培养，是儿童社会化的基本前提。要求孩子顺从大人，绝不是把孩子当做大人的附属品进行驯化，而是培养孩子具有顺应环境的能力，即孩子按教育的客观要求来控制自己行为的能力。学前儿童若总是对父母持对抗行为，进入小学后也不可能很好地顺从老师，适应学校和社会环境。
如何减少孩子的对抗行为呢？
第一，父母对孩子要温柔。大家都知道作用与反作用的关系。如父母总是持过激态度对待孩子，则会引起孩子的对抗情绪；如父母态度温柔，孩子自然会亲近父母，听从父母，顺从父母。
第二，多表扬，少惩罚。经常肯定孩子的积极行为，消除孩子的对抗心理。
第三，“熄火法”。当孩子的对抗行为发作之初，大人应设法转移孩子的注意力。如握住孩子的手，教他用深呼吸来平定情绪。
第四，“条件训练法”。训练的第一阶段：父母主动参与孩子喜欢的一促游戏，观察孩子的行为，不给或少给指示、命令。如孩子与大人玩得很好，就赞赏、鼓励他的合作行为。训练第二阶段：在第一阶段的基础上，父母主动要求孩子去从事某项活动，允许他有足够的时间来考虑父母的要求。当孩子按照父母的意见行事，并配合得好、完成得快时，应给予鼓励。如果孩子发脾气，不合作，则当即停止游戏，而且声明是由于他不听话才停止的，直到孩子接受父母的要求、一起合作为止。这种“条件训练法”运用得好，能达到帮助孩子克制自己行为、顺应环境的目的。