一个周日的下午，我应邀到朋友家做客。我轻轻地叩开他的家门，开门的是朋友的独生女小丽，正读小学三年级，她将我迎进客厅，天真地说：“爸爸妈妈出去买菜，一会儿就回来，曾叔公你先坐。”我应声坐在沙发上。落座后，小丽问我：“曾叔公，你是喝冷饮还是喝热茶？”我说：“别麻烦了，等你爸爸妈妈回来再说吧！”她说：“不，让你这样干等着，爸妈见了，一定会批评我的！”我一看，盛情难却，也就不客气地说：“曾叔公这几天胃不太好，泡杯热茶吧！”我边说边站起来，想“自力更生”，唯恐开水烫了她。她忙阻拦我说：“曾叔公，你是客人，我是主人，我应该给你沏茶！”说完不到两分钟，一杯清香的龙井茶就放在我面前。之后，她坐在我旁边，和我聊起了天，俨然一个“成熟”的小主人。那颗可爱的童心，那份火一般的热情，那份恰到好处的待客风采，深深地打动了我的心。
小丽的父母经常告诉她：“自己的事情自己做，家里的事情抢着做，别人的事情帮助做，集体的事情要多做！”他们反对家长对孩子过浓的爱、错位的爱、失度的爱。他们说：“家长为孩子铺设的金钱路、鲜花路，绝不是成才之路。”
榜样的力量是无声的，但却是有力的。小丽的父母常常教导她：凡是来咱家的人都是客，都要热情接待，不要“冷客”，更不要“逐客”——包括你不喜欢的人，甚至“伤害”过咱家的人，也同样应当以礼相待。
小丽的父亲对我说：“我们从咿呀学语就教育她要‘欢迎来客’，不准哭，不准发脾气，渐渐长大后，除去应当让她回避的事情外，她都和我们一起‘待客’。”
“教孩子学会待客”，这不是什么教育的大课题，但它却折射出家庭教育的一个重要方面。
（作者系梅州市特殊教育学校退休教师）