刘女士的儿子小宇（化名）在南京一所普通中学就读初三。从小学到初中，小宇的学习成绩都让刘女士烦透了心。特别是上初中以来，小宇在班上排名稳居倒数第一第二，请家教、上辅导班也无济于事。
中考报名在即，小宇的班主任突然找到刘女士说：“看孩子这样的成绩，初中毕业证书恐怕都拿不到，后面不管上高中还是中专、技校都不可能。你不如带孩子到脑科医院开个弱智证明，这样我们可以帮他办个毕业证书。”并称这个证明不会入档，只是给学校看一下就行。
教育部门：中考招生从没有类似规定
据南京市教育局中教处尹处长介绍，对于初中生毕业省里有专门的规定，学生毕业考成绩不及格者，由学校组织补考。补考后，如果语数外有一门不及格者或物化政有两门不及格者不予毕业，只能颁发初中义务教育证书。
尹处长说，初中毕业考和中考不同。中考有选拔性，因此预先会设置一定比例的学生不能升入高一级学校。而毕业考是一种水平测试，只要达到底线就能毕业。因为很简单，一般都是百分之百通过。从以往情况看，只有极个别在智力上有先天性缺陷的学生无法毕业。
对于“弱智证明”，他也表示，中考招生从来没有这一条，“就算开了证明，不管是真是假，通不过毕业考只能拿证明有初中学习经历的初中义务教育证书，而拿不到证明达到初中毕业水平的初中毕业证书。如果学校降低门槛开毕业证，是对政策的误读和曲解。”
别校老师：可能为保升学率怕影响评估
既然开“弱智证明”一样不能确保拿到毕业证，为什么老师会有这样的提议呢？因为家长不愿透露学校和老师的名字，具体何种动机不得而知。不过，据中学有关人士分析，毕业证书背后应另有隐情。
南京某重点中学的班主任黄老师说，虽然她周围没有发生过类似的事情，但曾听说外地有老师为保升学率而让差生开“弱智证明”的事，没想到南京也有。她坦言，现在教师的压力也很大，从年级内、校级到区级的各种评估，直接和老师的效益挂钩。让差生去开“弱智证明”，有可能是想让差生的成绩不计入考核范围。今年南京市毕业考和中考两考合一，不排除有学校希望通过减少差生数量来提高升学率。
南京市教育局中教处尹处长说，南京市相关评估规定中从来没有关于“有弱智证明，学生成绩便可不计入考查之列”的附带条件，但不排除区县有关部门在评估学校时有这样的说明。他认为，不管怎样，老师建议差生去开“弱智证明”的做法都是错误和不合适的。
心理专家：孩子也许一辈子都受此伤害
南京都市心理咨询中心主任周正猷认为，不管出于何种目的，开“弱智证明”对孩子造成的心理影响是不良的。“我就是弱智，就是什么也学不会”，孩子会得到一种心理暗示，从而对自己失去信心。
在他所接触的学生咨询者中，这种案例多不胜数。“有的学生读了大学以后还是很自卑，原来初中时就被老师骂作笨蛋；有的孩子产生厌学情绪不愿上学，原来是老师曾在班上公开骂过他……”周主任说，他们曾对高中生和大学生作过相关精神分析，结果发现学生的心理状态和家长、老师的影响有很大关系。
周主任呼吁，在提升教学水平的同时，我们的教师更应该多进行心理素质的培训。
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学习差不一定就是智商低
记者从南京脑科医院了解到，在开“弱智证明”前，他们会通过一种智商测试来诊断是否弱智。如果低于70分，属于智力障碍；70 90分属于边缘状态；一般正常人应该在90 100分之间。
是不是学习差就一定是智商低呢？南京都市心理咨询中心主任周正猷说，虽然智商和学习有一定关联，但不能一概而论。有的差生很调皮，但也很聪明。有的孩子学习上总比别人慢半拍，未必是反应迟钝，有可能是缺乏动作训练，或做事特别专注认真。事实证明，患有强迫症的孩子往往智商较高。此外，孩子学习差也有学习障碍方面的多种原因，比如听觉、视觉、手的协调能力较差等，并不表示智商低。