“悠悠长假，不能让孩子在漫长的两个月中荒废光阴。”上海卢湾区教育局局长王伟民告诉记者，为引导学生健康上网，卢湾区开辟出“暑期校园网络新天地”：学生只要凭一张由区教育局提供的“上网卡”，就可在区内任意一所中学就近免费上网。
为保障孩子暑期正常的活动空间，上海市所有中小学校假期都纷纷敞开大门，定时向孩子们开放图书馆、体育馆、电脑房、活动室等活动场所，学生们可以在专门教师的指导下自行活动，也可参与由学校现场组织的系列活动，让学校成为学生暑期自主学习、健康娱乐的“乐园”。
同时，中小学生除了可以在学校里享受快乐之外，还可以参加社区组织的暑期活动。
上海市各区县教育局将选派骨干教师在各社区、街道开展思想教育、社会实践、科普教育、文化与艺术欣赏、体育健身五大系列活动。其中社区青少年街舞比赛、暑假动漫夏令营、弄堂游戏运动会等活动吸引了不少孩子报名参加。
为加强家长、孩子间的沟通，社区还开展了孩子、家长“同看一部电影”、“同献一份才艺”、“快乐文明家庭”等互动活动。
“开发孩子快乐资源，‘一个都不能少’。”上海市各区县少年宫、青少年活动中心、爱国主义教育基地也将尽可能对孩子免费开放，并推出一系列怡情益智的“暑假大餐”：小模特俱乐部、书画摄影作品展、舞蹈声乐比赛、钢琴专场表演、暑假DV作品竞赛……
仅仅上海市黄浦区少年宫就足足开出27类暑假活动“菜单”，让学生自主挑选：请音乐、美术、书法名家为“小艺术迷”免费上课、全天开放科普游艺室、免费参观“恐龙乐园”、体验“无弦琴”、“声控模拟器”等科学奥秘，让孩子们在活动中开阔眼界。
教育专家说：优化孩子暑假环境
熊川武，华东师范大学教授，博士生导师。47岁的熊川武承担了国家十五课题“‘理解教育’研究”等诸多课题。他倡导的“理解教育”，如今已进入大面积推广阶段。
在接受记者采访时熊川武说，暑假生活集休闲、娱乐与教育于一体，丰富多彩，它涉及社会生活的许多层面。家庭是社会的细胞，任何社会行为都离不开家庭行为。家长应把教育子女的事情摆在家庭事务的首位，在日常生活特别是暑假这类长假中，家长要为子女树立勤劳向上的道德榜样，因为“家长务正业，子女奋争先；家长好玩乐，小辈不思贤”。应该说，面临同样的不甚理想的周边环境，受不同家庭教育的未成年人的抵抗力是大不一样的。
熊川武认为，还可以采取一些办法美化未成年人的暑假生活，如，让未成年人自己设计并开展一些有益的游戏活动、让未成年人用批评的眼光审视自己身边的环境并提出改造建议，让他们成为加强自己思想道德建设的主人。
孩子们说：想过一个自主的暑假
“你希望暑假怎么过呢？”
上海多位中学生在接受采访时表达了共同的心声：过一个自主的暑假。
上海第二初级中学学生陈越说：暑假以前都是爸爸妈妈帮我安排的，什么补习啊，学琴啊，但是我现在长大了，我要自己安排自己的假期。我想跟以前小学的同学一起出去玩。
上海市第54中学学生应云峰说：我觉得暑假应该劳逸结合。暑假里我想多运动，我觉得假期应该以放松为主，读书为辅。
上海第二初级中学学生赵智晨说：我想在家学一点家务，锻炼一下自己。另外我想我们自己应该多组织一些活动。
上海第二初级中学学生朱丰说：我们班这学期成立了一个“校园环境保护经济发展公司”，暑假期间我们会继续做这件事，我们会到学校以外的地方收集废品，而且还要向周围的人宣传环保知识。
曹春丽是沪皖民工子弟小学六年级的学生，因为家中开水果铺的缘故，以往她的暑假生活大部分是在铺子中帮忙卖水果度过。
但是面临小学毕业，这个13岁的小姑娘有了一个心愿——考上上海的公立中学。所以，曹春丽非常希望能利用暑假多读点书。