如今国人似乎非常注重一窝蜂似的炒作，炒冰机一出现，满条街都是炒冰机，可惜第二年炒冰机便退潮般隐匿起来了。后来满条街电脑铺，满条街手机铺，满条街兰花，满条公路上加油站……拚命炒作也成了国人的特长。当然一个时代有一个时代的时尚，这无可非厚，可作为一个纷呈社会中的一员，应当有自己的想法，有自己的一套。社会呼唤创新，创新就必须有自己的特长，这是不必再争的事实。
教育子女不是一件跟着别人炒作的简单的事，当然“可怜天下父母心”，家长的愿望，教师的愿望，社会的愿望都是美丽的，而美丽不并等于成功，就像谷子不是大米饭一样。从教育学的角度来看，一个人的特长不仅具有后天教育的巨大作用，也必须具有先天素质。这不是宣扬“生死由命，富贵在天。”的唯心主义思想，这是极其唯物主义的。从这个观点出发，我们在对子女作特长教育的时候，也主要考虑自己子女的先天素质。他在哪方面有特长，我们就应该支持他向那方面发展，而不是邻居的子女去学什么，非要逼自己的子女也要去学那方面的特长，不学不行，否则将来人家有饭吃，你就要饿肚子。
我们大家知道，社会是一个统一的整体，我们也常常教育子女，社会需要各种各样的人才。可我们在对子女进行教育时，都要求他们成为科学家、音乐家、画家、文学家、当大官等等，当然青少年应该树立远大的理想，太现实的社会那只能是万马齐喑，毫无生机的社会。可社会中如果每个人都成了什么什么家，都成了什么什么官，都没有了老百姓，整个社会不是乱套了吗？另一面我们对学生防挫能力的培养太不注重了，只给他们灌输理想，而没有告诉他们理想没有实现该怎么办，所以有的人考不上大学，宁愿呆在家里让父母亲把他供着，也不愿去干自己力所能及的事。
一个国家，一个社会应该有特长教育，因为江总书记也强调了：创新是一个民族的灵魂。只有有了特长才能产生创新，但特长教育有它自身发展的规律，如果我们一窝蜂地都将自己的子女送到所谓特长教育培训班，而不是根据自己子女的先天素质，择其所好而从之，而是强迫他（或她），甚至不切合子女的年龄特点，盲目地让子女去进行特长教育，这就像有的学生厌学、弃学、逃学、辍学一样，其苦果，只有家长独自吞下。
家长的愿望是美好的，但特长教育对自己子女的就业不是万能的。就像世界上没有什么万能一样，我们只能实事求是地根据子女的实际特点，对他们实行特长教育，不能过高地要求子女要有什么特长。一个种田能手，一个机械师，一个能工巧匠，一个遵纪守法的合格公民……我们能否认他们没有特长吗？
教育是全方位的，过去我们教育的最大失误，就是在进行精英教育，我们应试教育的最不可取之处就是：我们把高投入的教育，押在了几个升学有望的学习尖子身上，而忽视了大多数人的教育。“条条道路通罗马”，所以特长教育拒绝一拥而上，崇尚因人而异，因素质而定。