初学的半年一切顺利．女儿是个性格活跃的孩子，成小时地坐在琴凳上真是难为了她。逃避之心随时都有，迫于母亲的威严，也还不敢有大的反抗动作。有时候发起火来骂了她打了她，心里很不忍，想到学琴的孩子都得有这一番磨砺，也就释然了．半年之后课程加深，满纸的小蝌蚪密密麻麻，女儿还小，认读能力差，必得靠我帮忙。我从没学过五线谱，此番跟着老师现学现卖，天天伸长了脖子连数带猜，未免心生烦躁。一烦躁就要朝孩子瞪眼，怨她笨，怨她不用功，自己不认谱子要连累了妈妈来认。孩子一经责骂，心里既羞也愧，越发紧张惶然。一紧张便频频弹错，越错越要挨骂，恶性循环，母女俩如同钻进了魔圈。
每星期的回课是雷打不动的。每次回课，我比孩子紧张，生怕她弹不出’来出一个洋相。我这人好胜心重，凡事要求完美，我女儿却是天性粗疏，大大咧咧，不十分懂得要好。可怜我坐在旁连拳头都出汗，恨不得赶开女儿替她弹完这一曲才舒坦。上完课回家，两个人都一声不吭。我是因为女儿成绩不理想而生闷，女儿则是见我脸色不好而害怕。女儿学琴两年。这中间我发了多少火，生了多少气，已经难以计数。天性快活的女儿变得极爱哭泣，且逢人就说她最恨弹钢琴。我呢，牺牲在琴边的时间足够写两部长篇小说了．每星期从第一天开始我就紧张，心里沉甸甸地压着个事情，晚饭后我从不敢出门，因为我一出门，这晚上的时间就算报废了，女儿准会偷懒耍赖不上琴凳．而少弹一个晚上，功课就准来不及完成．弄到后来，我和女儿的性格都有点扭曲了，俩人的关系也透着紧张。把我和女儿彻底解放出来的是钢琴老师。那一天他对我说，“我看莎莎在别的事情上都很聪明，唯独弹琴没有天赋，何苦让她把时间耗出去呢?”那一天我心里又悲哀又轻松，悲哀的是我的美梦不能实现，轻松的是我可以下决心结束这一场艰辛的马拉松了．两年来我似乎就等着老师的这句话．没有这句话我便不能死心。
此后的日子重新扬起女儿的笑声。此后凡有人就子女学琴的事来对我咨询，我一概奉劝他们要慎重行事，如若没有足够的心理准备和牺牲精神，这琴不学也罢．