可以看出他得的是儿童强迫思维症。对于这种症状，我采用心理疏导和行为阻断疗法。
首先我对他进行心理疏导。第一步，我告诉他，他患的是强迫症，因为他总有一种不能克服的对他人产生怀疑的观念。心病还要心药医，他完全可以通过心理治疗摆脱疾病。这种心理疾病治疗后的效果是比较好的，大多数人能在短时间之内恢复正常。树立起了他的“心病”能够治愈的初步信心。
第二步，我告诉他，他的强迫症主要是由幼时的心灵创伤造成的。初中时同学一句逆耳的话给了自己精神上的刺激，引起了自己的恐惧。再加上他的性格内向，胆小拘谨，不能正确认识同学的逆耳良言。我让他重新分析一下同学说的话。他认识到，同学是对他好，是自己的不良性格在作祟。
第三步，我让他分析一下自己的优点。他告诉我他最大的优点是从来不做对不起他人的事。我告诉他，他的优点决定了他是一个受人欢迎的人。同学们即使在背后议论也是公正客观的。如果连别人的一句议论也承受不了，这是缺乏自信的表现。我让他回忆一下以前曾有过的辉煌经历，使他对自己恢复信心。我告诉他，没有人天生是语言天才，如果缺乏信心，可以多读书看杂志，丰富自己的词汇，用意识控制自己的语言、行为，一次说不好，下一次注意就行了，日积月累，语言表达能力逐渐就提高了。
其次，我为他制定了逐渐扩大交际范围，在实践中进行治疗的心理作业。我告诉他在出现怀疑思想时，放松并阻断自己，告诉自己“不做亏心事，不怕鬼敲门”，或把类似的自我解脱的话写在纸上。
他表示要试一试，最后轻松愉快地离开了心理咨询室。