健康活泼、自主自信、善于交往是每位家长希望孩子达到的理想状态。由于家庭、社会、环境等多种因素，一些孩子性格懦弱、孤僻、过多依赖于大人，不利于孩子形成健康心理。笔者觉得，家长可以利用自己与孩子都在家的节假日，借着亲友来往的机会，在培养孩子交往能力、塑造其开朗性格方面做些尝试。
尝试一 请进来
在请小客人时，家长要做好心理准备，不要怕吵闹、怕把家里弄乱弄脏。对孩子在和小客人玩耍中的表现，只要不是原则性问题，不要过多干预，而应冷静地在旁边观察、倾听，等客人走后再心平气和地和孩子谈他们的游戏。交谈时，即便你觉得孩子的表现你并不满意，也要首先对孩子的行为予以表扬、肯定，再指出他与同伴交往时应注意的问题，并把一些交往上的细节技巧教给孩子，鼓励孩子经常把小伙伴带回家。
为给孩子做榜样，家长也可把自己朋友请进家。在客人到来之前，可与孩子共同做一些准备工作，还可与孩子聊聊这位客人的情况，减轻孩子对客人的生疏感，并提醒孩子观察父母是如何接待客人的。客人来后，家长要主动向客人介绍孩子，但切忌不要强迫孩子向客人问好，更不要当着客人的面说孩子胆小、没有礼貌之类的话，使孩子自尊心受到伤害。
尝试二 走出去
走出去就是让孩子走出家门，去找同伴玩耍或走亲访友。开始家长可跟随孩子到同院有小伙伴的邻居家去玩，逐步过渡到孩子能自己主动到同伴家玩。另外家长还可跟随孩子到院子里找小伙伴玩，注意观察孩子和同伴交往的情况，回家后给予总结。谈话时要让孩子觉得你是在不经意地与他叙事，不要太过严肃。对孩子在交往中出现的矛盾、冲突，家长不要过早干涉，万不得已时再进行调解。
另一个“走出去”的办法是在家长的带领下走亲访友。家长出发前和孩子共同准备给亲朋的礼物，另外可让孩子准备他最拿手的本领，到亲朋家展示；在路上和孩子讲亲朋的趣事，提出串门时注意的问题，如不要乱翻别人的东西、注意礼貌等；到达后让孩子观察父母是如何串门、谈话的，回家后进行总结。 刘子涓