网友提问：
孩子今年上初二了,但偏科很严重,应该怎么来解决?
专家答复：
家长朋友您好！对待这样的问题，我给您以下建议：
1、了解产生偏科的原因：一般情况来说，由于个体的原因产生偏科的主要因素有：兴趣问题、学习基础问题、学习能力问题等。由于他人的原因产生偏科的因素有对任课教师的情感问题、家长的好恶影响、好朋友的影响等。首先您要弄清孩子产生偏科的原因是什么。
2、解决孩子产生偏科的个体原因：科学家说：兴趣是最好的老师。所谓偏科，一定是孩子对有些学科喜好、乐学，成绩很好。而忽视另一些学科，不认真学、厌学，成绩很不好。这往往是没兴趣，学习基础差，学习有困难，为逃避困难索性不学；或者是学习能力较差，想学好，但是的确学不懂，于是就选择了逃避。例如：初二年级开设了物理课，有些同学刚开始学，的确有点困难。家长应该对此事重视，因为就目前我国的教育而言，要培养全面发展的人才，考大学录取看的是综合成绩，如果偏科，就会造成有些成绩要拖后腿。对待这个问题解决越早越好。家长要从培养兴趣入手，不要老强调孩子那科学的不好，而应该经常强调妈妈相信你那科都能学好。对待较弱的科目，不能放弃，创造条件学习，必要时可以请老师帮助，主要是建立学习信心，夯实基础。
另外，家长要尊重孩子的差异性。有些时候，孩子只是暂时不重视，导致成绩不理想，您不要大惊小怪的。例如：青少年的特点就可能表现出男女生的差异，女孩子可能更喜欢看书，能按照老师要求，很细心；初中的男生就比较粗心大意，马马虎虎等，家长不要轻易给孩子定性，您要鼓励孩子，全面发展。
3、由于他人的原因产生偏科：有些学生喜欢那位老师就好好学那门课，反之就厌学，这是对任课教师的情感问题。家长要跟孩子沟通，学习不是为老师学的，家长应该暗地里跟老师沟通，两边说好话，让老师关注您的孩子，老师对孩子好，孩子自然喜欢老师，学习就不成问题了。
还有一种情况是家长的好恶影响、好朋友的影响，有些家长无意间经常说，“你爸爸当年就数学学的好，老师都说我聪明，语文课我就不爱上，特别不爱写作文”，潜移默化的您会给孩子建立了不会写文章的概念，还有好朋友，彼此之间也有影响。
我们所说的偏科不是偏爱，偏科会导致成绩下降，偏爱可以发展某一方面的特长。您要分析清楚，对症下药。
指导专家：北京东城教室研修中心高级教师 常京娥