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谁把孩子推到“心灵平衡木”边缘

作者:博学源 来源:网络 更新时间:01-05
“我也经常听说,有的学生因为考试成绩不好,家长、老师批评,他就离家出走了,有的甚至发生了悲剧……真的是很可惜!”来自湖南的团十五大代表、郴州一中高三学生李美琴,刚刚参加完今年高考,谈到青少年心理问题时,一丝忧虑自纯真的脸上掠过……

  从成都“沈鹏弑母案”到广东“少女杀死祖母案”,还有一些学生因无法承受心理压力而自杀……这些青少年走极端的案例近年来屡见报端,悲剧后面的青少年心理问题引起共青团十五大代表的关注。

  在全国数学奥赛获得过一等奖的李美琴认为,青少年的学习压力最大,而这些压力很大程度上是父母给的。虽然父母说“不会给你压力”,但他们说出的这句话,无形中就是压力。甚至父母的态度越好,压力就越大,孩子生怕辜负了他们的一片苦心……

  如何处理好“上进”与压力的关系,就青少年来说,犹如走在窄窄的平衡木上。13岁的内蒙古小代表阿斯汉还在读初中一年级,是个品学兼优的好学生。他告诉记者,一次他发现有个同学背诵的古诗比自己多,于是他去买了不少古诗书,回到家里暗暗努力;18岁的广东代表、高二学生陈萍萍,学习成绩一直在全年级名列前茅,虽然所就读的重点高中今年升学率是百分之百,但她仍然在会议用餐时掏出英语单词本抓紧背记。

  心理压力长期积累并且不能排解,会导致青少年心理严重失衡。湖南代表周丽丽做了个形象比喻,心理压力就像沟里的水,平时一点点淤积,到一定程度就会漫堤。对青少年来说,心理极度失衡就会导致精神疾病或者被逼采取“极端方式”强行排解。一些老师、家长在青少年心理方面不够重视或存在认识误区,压力长期积累就会出大问题。

  青少年成长的过程中,父母、老师之外的环境也会带来压力。李美琴说,尤其是周围的亲朋好友、邻居,他们都有“比较心理”,经常议论你的孩子如何如何,他的孩子怎样怎样。如果孩子出现问题,父母和孩子都很丢面子,这也是产生压力的一个重要原因。

  据有关部门统计,在全国心理有问题的青少年中,中小学生心理障碍患病率为21.6%至32%。由中国科协发起的一项以大中学生为对象的社会调查显示,认为“考试、升学是中学排在最重要位置的事”的被调查者,2002年增至77.3%;感觉“学校不重视学生素质的培养,课业负担很重”的中学生比例为45.2%。

  “我的孩子上初二,书包足有10公斤。”来自陕西的代表王效力说,现在中考录取率还不如高考,分数不够、考不上高中的孩子初中毕业就被分流了。学校和社会都提倡素质教育,可应试教育的模式并没有被真正打破。为了升学,孩子的学习压力已经很大了,还要承担更多其他的压力,真不知怎么做才好。

  湖南大学团委书记于祥成代表说,一方面,现在的孩子大多是独生子女,一些青少年在成长过程中,一切由父母包办,经历的挫折少,导致心理素质不健全,遇到问题后缺乏心理训练,容易导致困惑迷茫;另一方面,说明我们目前在青少年心理教育上还没有满足他们的需求,心理教育科目的设置要加强。

  代表们普遍认为,青少年心理压力的产生是很复杂的过程,是青少年个人、生活环境和社会综合作用的结果。他们呼吁,面对青少年对交流和关爱的渴盼,全社会都要重视青少年心理健康这个关系下一代的重要问题,从细处着手营造一个积极健康的成长环境,不要将孩子们推到“心灵平衡木”的边缘!

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