如何让孩子身心健康成长，这是做老师、做父母的都关心的问题。而造成问题的原因也同样源自我们，哪我们怎样才能让孩子健康、快乐的成长？
我的身边有一个瘦瘦小小、内向腼腆的一年级小男生，第一次见面最令我头痛的是如何让他开口说话，我问他问题，他全都闭口不答，我没办法，就让他在纸上写下来，但才上小学一年级的他除了自己的名字以外什么也不会写！
去到他们家，从孩子爸爸的口中大略了解了他的基本情况：独生子女，极爱贪玩，性格倔强，喜欢画画，成绩不怎么好，在校沉默寡言。
后来，在我每周两次的家教辅导中，我和孩子逐步建立起介乎老师和妈妈之间的情谊，和许多男孩子一样，这个孩子放学回家十分不情愿做作业，总想出去玩，每每这时，孩子的奶奶和爸爸就恨铁不成钢地用强制的手段强迫他学，有时甚至不惜动用武力，而他总免不了要哭。这时候我只能先劝阻他们，然后，待孩子平静下来，就耐心地和他讲道理，教导他要养成按时完成作业的好习惯，慢慢地，他做作业的态度比较认真了。但儿童的注意力很容易受到外界的影响而转移，只要一来客人或别的小伙伴来叫他玩，他就无心做作业了。对此，我就在他蠢蠢欲动的时候告诉他，如果他能好好地做完作业，我就教他折纸，使他怀着一种期待继续学习。他很高兴，就这样，做完作业后还小心提醒我该教他折纸了！
除了学习，我还教他养成一些良好的生活习惯，例如饭前洗手，要给下班的妈妈倒水，要会说“谢谢”等礼貌语言。我相信，一个人小时候养成的良好习惯将会使他终身受益。
从我和孩子的交流中得知，他在学校里几乎没有别的玩伴，只有邻居家一个和他同岁同班的小男孩，问其原因，说是怕别人打他。他还说如果考试分数排在班里最后几名，老师就会把他的座位调到最后一排，听到此，我觉得这真是一种极为错误的做法。要知道，儿童的内心是极其敏感且脆弱的，是需要师长的呵护的，如果说，让一个儿童感觉到被他视若神明的老师对他的不公和厌恶的时候。对他的伤害和影响是极大的，实际上，在我们所学的关于儿童心理学方面的知识之中，我认为所有关于儿童贪玩、好动、调皮、不爱学习等情况，都是十分正常和合理的，作为教育者和家长不应该厌恶呵斥放任自流，而是应该耐心加以引导和调教！
让教师和家长携手，以科学的方式和强烈的责任心，共同撑起孩子的一片朗朗晴空。