今天我们来和家长来谈第三种情况：
孩子原来这学科成绩很好，后来出现较大的成绩滑坡，因此造成了“惧怕”心理。
这种情况也不少见，我曾经遇到一位北京一所重点中学的学生家长，她的女儿初一、初二数学成绩一直是全班前三名，老师对孩子评价也很高，还专门推荐孩子参加了一个高水平的奥数班，结果在去年期期中考试成绩不够理想，数学老师对她的成绩感到很吃惊，还找她谈话，询问是什么原因造成了这样的结果。回家后，孩子在父母面前哭了，接下来的一段时间，孩子非常努力，平时测验非常努力，可以期末考试，同样的情况发生了，她的成绩又不理想，整个暑假里，孩子一直不愿去玩，心情非常沉重，家长有一次发现孩子用小刀子在自己的胳膊上划出很多印子，发现这种情况后，家长一下子变得非常紧张，担心孩子会出现更严重的问题。
现在在许多成绩比较优秀的孩子当中，普遍存在一种来自外界的压力，就是“期望的压力”，由于成绩好，老师经常在班上表扬，也经常对孩子提出更高的要求和期望，家长当然更是鼓励，而且把孩子未来的目标定得很高，周围的叔叔阿姨也少不了夸奖，孩子就这样被周围的大人给推到了高高位置，孩子都不能够判断自己是不是真的象大家眼里那样优秀，只是认为自己的每一次考试都应该很优秀，否则对不起父母，对不起老师，形成了这样心态的孩子很容易出现上面那个孩子的问题，一旦一次成绩不够理想，就会很紧张，而紧张又会带来第二次失误，失误次数多了，孩子的信心就会动摇，就会产生惧怕心理，害怕再次出现失利。
从上面的分析，家长们能够看到，尽管鼓励表扬孩子是应该的，过高的期望会给孩子造成不必要的心理压力，孩子会感觉自己的成绩只能上，不能下，人的能力都是有限的，如果每个家长都把孩子网浪尖上推，又真能有几个孩子能够呆在浪尖上不掉下来呢？
留给孩子一点空间，让孩子知道能够在班里名列前矛就已经是很大的成就了，没有必要去争取第一名，有一个良好心态最重要，家长们都知道每年的高考状元都不是平时的第一名， 一定不要让孩子去背这个包袱，那只能抑制孩子的积极思维，对孩子的学习没有任何好处。