接纳孩子的伙伴是鼓励孩子与同伴交往的第一步。拒绝和敷衍都会使孩子在与同伴交往时产生退缩的行为。
欢迎孩子的伙伴到家中做客。不必太在意孩子们在一起时对家中清洁与秩序的“破坏”。父母可以巧妙地抓住这一时机培养孩子们自理的习惯和能力。
鼓励、允许孩子拿自己的食物、玩具和用具招待他的伙伴。
给孩子空间，允许孩子们单独在一起说“悄悄话”、进行“秘密”的小活动。
平时鼓励孩子和小伙伴组成小组共同学习、共同游戏；节假日主动为孩子们创设机会，鼓励孩子和小伙伴们一起游玩、一起活动。
尊重孩子的交往兴趣。
尊重孩子的交往兴趣，让孩子明白与同伴交往是自己的权利，处理同伴交往中出现的问题也是自己的责任和义务。这是对孩子独立人格的肯定，也是培养孩子独立性的重要一步。
倾听孩子的理由，允许孩子自己选择朋友。
给孩子权利，允许孩子选择和同伴在一起时谈什么、做什么，并尊重孩子的选择。
积极指导孩子正确与同伴交往时出现的矛盾,鼓励孩子自行解决问题.
积极监控孩子的交往状况，预防同伴交往带来的不良影响。
由于孩子年龄较小，判断是非、自制自控的能力较低，因此积极监控孩子的交往状况、预防同伴交往带来的不良影响是必要的。
父母对孩子与同伴的交往既不能包办代替，也不能大撒手，而是要给予积极关注和正面参与。
有意识地经常和孩子讨论择友的标准与注意事项，以促进孩子恰当选择交往的同伴。
对孩子与同伴交往的活动内容、形式提供有益的建议。
可建议孩子把他们与同伴在一起的游戏、活动编成故事讲给父母听；或者要求孩子事先告之父母他们打算去哪儿、去做什么、和谁一起、什么时候回来等等。
欢迎孩子的同伴到家中来做客，或者欢迎孩子带着同伴与家人一起活动，这是了解孩子同伴的最佳时机，也是对孩子的同伴交往进行积极监控的有效方式之一。
鼓励孩子将在同伴交往中遇到困难、麻烦讲出来，教孩子学会辨别是非，分析并寻找积极的解决策略，鼓励孩子自己解决问题。
与孩子积极沟通、共同协商，取得孩子的理解、信任与合作是父母积极监控孩子的重要前提。