吴亦君 亦君工作室主任，国家二级心理咨询师
“臭臭”是个四岁的男孩，他的大名叫鹏飞，小名叫飞飞。自从他一年多前进了幼儿园，就有小朋友叫他“臭臭”，现在不仅幼儿园小朋友叫“臭臭”，小朋友的家长、甚至他自己的爸爸、爷爷奶奶也经常这么叫， 弄得飞飞很不开心的。
其实飞飞最怕被人叫“臭臭”，因为这意味着他又做了错事，把大便拉在裤子上啦。飞飞也不想做错事，可是他自己控制不了啊。飞飞可不是在这方面身体有缺陷，他一岁半就能完全控制自己的大小便，当时挺让从小带他的爷爷奶奶自豪的。可是，自从进了幼儿园，飞飞自己也不知怎么啦，老是控制不住，每次都把大便拉在裤子上。虽然爸爸妈妈、爷爷奶奶每天教导他，想大便了叫老师帮忙，可是他每次都只发出蚊子大小的声音，老师在忙其他事听不见，大便就自然拉在裤子上啦。后来也不知怎么的，回家也控制不住，好几次都拉在裤子上。于是，飞飞就成了“臭臭”啦。飞飞不想当“臭臭”，每次便意来了就拼命屏住，连续一周没大便，以为这样就可以不做“臭臭”；但这样一来，可把妈妈急坏啦，又是去看医生又是吃药的，大大折腾了一回。便秘问题暂时解决了，可飞飞又成了“臭臭”。
在最近的一次儿童心理讲座结束后，飞飞的妈妈着急地来咨询，孩子到底哪里出了问题？在大致了解了飞飞生活的家庭环境和家长的教养方式后，我告诉飞飞的妈妈，问题的根源不在孩子而在大人身上。飞飞三岁进幼儿园之前，都由爷爷奶奶带，爷爷奶奶都是生活严谨的人，对飞飞的管教比较严厉。飞飞呢，挺乖挺聪明的，就是有些胆小。从小没有同龄玩伴的飞飞进了幼儿园后，因为胆小，一下子不太适应。在因为不敢喊老师而大便拉在裤子上后，本来飞飞的心理压力就很大，家长、老师的过度关注、教导，让孩子更有压力，心理上越来越紧张，越想做好就越做不好，结果导致完全失控。
其实飞飞在生理上完全有能力控制，出现失控是因为心理上的紧张、恐惧。对这样的孩子，父母完全不用再去教导他该怎么做，更不能批评指责，最重要的，是要接纳孩子的失败，安抚孩子内疚、自卑、沮丧的情绪。当孩子出现大便失控时，耐心地安慰孩子，可以拥抱他，温和地告诉他，这只是偶尔的失误，不用当回事的。然后平静地帮孩子洗干净身体，换上新的裤子。心理研究证明，当孩子出现此类情况时，家长的过度紧张和关注，会负强化孩子的不当行为，使问题更严重。而家长平静、温和、甚至轻描淡写、视而不见的处理方式，更有利于孩子减轻压力，让不良行为自行消退。